Der lange Weg zur individuellen Förderung
In der öffentlichen Debatte um guten Unterricht gilt es als zentrales Ziel, auch in heterogenen Lerngruppen alle Schülerinnen und Schüler möglichst passgenau zu fördern. Wenig konkret wird es...
View ArticleIm Wikiversum wirken
Wikipedia verweist an vielen Stellen auf wissenschaftliche Publikationen und bildungshistorische Quellen, die vom DIPF digital zur Verfügung gestellt werden. Sie dienen als fundierte Belege für die in...
View ArticleÜber Zukunft und Herkunft – Bildung mit der notwendigen Distanz betrachten
Kann das Wissen über die Geschichte der Bildung helfen, aktuelle Probleme zu lösen? Und welchen Platz sollte der Blick für die langfristigen Entwicklungen im Kanon der Bildungsforschung einnehmen? Zu...
View Article„Das Problem des Lehrkräftemangels ist erkannt“
Derzeit diskutiert die Öffentlichkeit erneut intensiv die nicht ausreichende Anzahl von Lehrkräften. Immer wieder wird dabei angesichts von weitreichenden Prognosen betont, dass sich die Lage noch...
View ArticleOffene Praktiken in Wissenschaft und Lehre – eine Diskussion aus der Praxis
Wie können offene Praktiken im Lehr- und Forschungsalltag umgesetzt werden? Was sind die Anreize, offene Wissenschaft und offene Lehre zu praktizieren, und was hält uns davon ab? Die vom...
View ArticleWie arbeitet das BBF-Archiv eigentlich in Corona-Zeiten?
Dr. Bettina Reimers, Archivleiterin der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung (BBF) in Berlin, über die Herausforderungen und Möglichkeiten der Archivarbeit während der...
View ArticleWelche Lernstrategien sind für Kinder am besten geeignet?
Prof. Dr. Garvin Brod, Leiter des Arbeitsbereichs Individuelle Förderung am DIPF, über Unterschiede zwischen Kindern und Erwachsenen beim Lernen. Sollten Lehrkräfte in Abhängigkeit vom Alter ihrer...
View ArticleDemokratie stärken, Radikalisierung verhindern: ein Projekt zur...
PrEval heißt das Projekt, an dem mehrere wissenschaftliche Einrichtungen arbeiten und das herausfinden will, wie man Extremismus vorbeugend begegnen kann. Auch ein Team von Wissenschaftler*innen des...
View ArticleDigitale Ressourcen für die historische Bildungsforschung leichter finden und...
Mit der digitalen Transformation stehen der historischen Forschung große Mengen an digitalen Quellen und neue Forschungsinstrumente zu deren Auswertung zur Verfügung. Das macht es aber auch...
View ArticleDas individuelle Lernen von Kindern besser verstehen und mit neuen...
Seit mehreren Jahren besteht eine rege Zusammenarbeit zwischen dem DIPF und der Jacobs Foundation. Vor allem die Arbeitsbereiche von Prof. Dr. Florian Schmiedek und von Prof. Dr. Garvin Brod, die sich...
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